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    老郑望着他，示意他继续说下去。

    “我要老图书馆的阅览室。”

    “那里......”

    老郑一怔，又想了想，“说不定真的可以。”

    “可不可以还得看你，给我写份申请吧。”

    “好。”

    老郑拿了张便笺写了起来。

    梅原站在一旁，看了两眼就开始抱怨，“小学生的请假条都比你这有诚意。还不如让我来写。”

    “......”

    老郑目光一斜，“那你说该怎么写？”

    “赌上你的教师职业生涯，向学校以及图书馆负责人保证：

    在排练期间，我们不会损坏阅览室里的任何物品，损坏了也会原价赔偿；

    在排练中出现学生受伤、死亡或者怀孕之类的任何问题，均与图书馆无关，都由你负责；

    游园会结束后，高二九班会帮忙恢复原来的布置；

    ......

    最后，如果我们班的项目得奖了，也会在感谢名单里加上图书馆。”

    “......”

    老郑盯着他看了好一会儿，“我要是真失业了，你们一个都别想毕业。”

    “哎，行了行了，快写。你失业了我们全班众筹，给你养老。”

    “......”

    老郑摇了摇头，将梅原的说法润色了一下，重新写了一份场地使用申请书。

    “签名。”

    “......”

    “把你的私章也盖上。”

    “......”

    “唔......再按个指印吧？”

    “够了啊！”

    ......

    梅原拿着老郑手写并盖章的申请书前往图书馆，找到了负责的老师。

    巧的是，对方正是上次他过来帮忙阅卷时，站在门口迎接的那一位。

    得知梅原的来意后，他有些意外，也有些迟疑。

    “在阅览室里排练舞台剧啊......”

    梅原又将申请书交给他看。

    负责人看了两眼，又注意到底部的签名和印章，神情立即舒展了许多。

    “既然这样，那就没什么问题了......不过我得向学校里报备一下，你跟我一起过来吧。”

    “好的。”

    梅原跟着他一起来到校务处。

    对方提了一些可能会遇到的问题，梅原都一一作答了；他没办法保证的，就指着申请书底部的签名，都推给了老郑。

    在封闭的阅览室里，学生遇到危险的可能性非常小，校务处主要关心的还是财产问题。而这一点，老郑或者说梅原已经在申请书里明确作出了保证，因此场地申请当场就批下来了。

    临走时，梅原又想到了什么，“麻烦老师给我写一份场地使用证明，再盖个章。”

    对方笑了一下，指着他身后的图书馆负责人，“这个找他。”

    后者也露出了笑容，“这个你不用担心，我平时就在图书馆待着......不过你想要的话，我也可以写。”

    “那就麻烦老师了。”

    梅原的做法也给了校务处一些提示，在他离开前，他们已经在着手安排清理校园里其余空闲的地方了。

    而梅原也反受其提醒，走了几步又回头了。

    “高二十七班申请使用勤学楼一层的音乐教室B106，申请书待会儿就送来，麻烦老师先把那里留一下。”

    “没问题。不过你要尽快。”

    “好的。”

    梅原跟着图书馆负责老师回到阅览室，拿到他手写的使用证明后，又道了声谢。趁着午休还没结束，他抓紧时间回去了。

    路过自家教室的时候，梅原将证明交给了班长。
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